tugas UTS (Amalia Rosada)

YAYASAN MADRASAH ISLAMIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM KI AGENG PEKALONGAN

Alamat: Jalan Raya Simpang Tiga Sedayu Wonopringgo Pekalongan 51181 Telepon (0285)4483692

NIM             :     34.2.1.0.10.068           Mata Kuliah              : Media Pembelajaran

Nama           : Amalia Rosyada               Dosen                     : Rahmi Nuzulia,S.Ag. MP.d

Prodi            : MPI                                Ruang                     : T1.A

Kelas            : T1.A                              Tanggal                  : 06 juni 2012

Jawaban UTS mata kuliah Media Pembelajaran

1.    Tentukan kompetensi materi pelajaran

Nama sekolah                   : SD Negeri 02 Jetak Kidul

Kelas                      : 3 Semester I

Mata pelajaran         : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Standar Kompetensi  : memehami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah  dan sekolah

Kompetensi Dasar    : 1.1     memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah

1.2         melakukan kerjasama dilingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

Materi Pokok           : -    lingkungan alam

-       kerjasama

Indikator                 : -    memberikan contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

-       mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah

-       membuat gambar yang menunjukan kerjasama lingkungan

2.    Media pembelajaran yang sesuai kompetensi materi pelajaran IPS kelas 3

-       Media cetak

-       Media elektronik

-       Media visual

3.    Media pembelajaran tersebut sesuai untuk kompetensi materi pelajaran IPS.

a.    Pengertian media cetak : media yang berupa buku-buku cetak paket IPS kelas III serta buku-buku paket ensiklopedia mapel IPS satu seri.

Pengertian media elektronik     : media pembelajaran dengan menggunakan alat elektronik berupa komputer.

Pengertian media visual : media yang bisa dilihat seperti gambar-gambar.

b.    Alasan serta bukti-bukti konkriknya

·         Media cetak digunakan pada mata pelajaran IPS kelas III karena pada mata pelajaran ini membutuhkan buku-buku paket IPS dan Ensiklopedia untuk menunjang proses pembelajaran. Bahwa dalam buku tersebut siswa dapat membaca materi-materi.

·         Media elektronik digunakan pada mata pelajaran IPS kelas III karena pada pelajaran ini siswa diperlihatkan gambar-gambar lingkungan alam dan buatan dielektronik berupa komputer.

·         Dengan memakai media visual siswa dapat melihat gambarnya yang dibuat sendiri

Selain itu bukti konkrit dengan menggunakan media cetak, media elektronikdan visual yaitu siswa dapat memahami untuk memmelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah, sekolah maupun di lingkungan masyarakat.

4.    Langkah-langkah pembuatan media pembelajaran siswa membuat gambar yang menunjukan kerjasama dilingkungan sekolah :

·         Siswa diberi arahan / materi mengenai keadaan dilingkungan sekolah.

·         Memperlihatkan gambar kerjasama di lingkungan sekolah.

·         Menyuruh untuk mempraktekan sendiri membuat gambar kerjasama di lingkungan sekolah dengan menggunkan kertas manilla dengan di bungkus supaya hasilnya dapat dipahami gambar-gambarnya.

·         Di nilai hasil dari pekerjaan siswa.

  

 

                            

m asykari

Nim                 : 34.2.1.0.10.024

Nama               : M. Asykari

Kelas               : T1. A

Makul              : Media Pembelajaran

Dosen              : Rahmi Nuzulia, S. Ag M. Pd

1.      Satuan pendidikan                  : Mts S Simbang Kulon II

Kelas                                       : VII

Semester                                  : I

Mata pelajaran                         : al-Quran Hadis

Standar kompetensi                : Memahami al-Quran dan al-Hadis sebagai pedoman hidup

Kompetensi dasar                   : Menjelaskan pengertian dan fungsi al-Quran dan Hadis

Materi pembelajaran                :

o   Pengertian al-Quran 

o   Fungsi al-Quran dan Hadis

o   Perbedaan fungsi al-Quran dan Hadis

o   Sikap untuk menjadikan al-Quran dan Hadis sebagai pedoman hidup

Kegiatan pembelajaran            :

§  Membaca dan mencari

§  Mendiskusikan fungsi al-Quran dan Hadis

Indikator                                 :

·         Menjelaskan pengertian al-Quran

·         Menjelaskan fungsi al-Quran

·         Menjelaskan pengertian Hadis

·         Menjelaskan fungsi hadis

·         Membedakan fungsi al-Quran dan Hadis

·         Memilih sikap untuk menjadikan al-Quran dan Hadis sebagai pedoman hidup

2.      Media pembelajaran                : Media yang sesuai dengan kompetensi materi pelajaran, agar tercapai tujuan pembelajarannya  adalah

a.       Cetak

b.      Audio

c.       Audiovisual 

3.      A. Pengertian media yang digunakan

      Media cetak adalah media yang menggunakan buku paket atau bahan buku tambahan yang sesuai dengan kompetensi materi pembelajaran

      Audio adalah media pembelajaran dengan suara kaset atau radio atau lainnya.

      Audiovisual adalah media pembelajaran menggunakan gambar dan suara dan disertai buku.

B.  Alasan-alasan

v  Media cetak sangat sesuai dengan materi karena dengan menggunakan buku bacaan anak-anak bisa membaca berkali-kali sehingga hafal, faham, atau bisa mengevaluasi materi yang kurang faham.

v  Karena dengan media audio anak-anak dapat mendengarkan dari kaset atau radio sehingga ana tersebut bisa membaca al-Quran dengan menirukan bacaan lewat suara kaset tersebut.

v  Audiovisual cetak dengan media anak bisa melihat dan musyafahah (gerakan mulut dan bibir) lewat media tersebut, sehingga anak-anak bisa mempraktekkan cara membaca al-Quran sesuai dengan gerakan mulut dan bibir yang dilihat melalui CD.

4.      Langkah-langkah pembuatan media pembelajaran

Ø  Mohon disediakan dari madrasah.

Ø  Membeli buku penunjang dari took buku.

Jauharotur Rohmah

Nama               :  Jauharotur Rokhmah

Nim                 : 34.2.1.0.10.036

Kelas               : T1.A

mata kuliah      : media pembelajaran

dosen               : Rahmi Nuzulia,S.Ag.,M.Pd

1.      Jenjang: sekolah dasar

Kelas: 1 (satu)

Semester: 2 (dua)

Mata pelajaran: bahasa inggris

Tema: hewan

Standar kompetensi    : kemampuan mengucapkan dengan benar kata atau       frase sederhana yang telah diajarkan

Kompetensi dasar       : mengucapkan kata atau frasa atau kalimat pendek dan sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

Indikator                     : menirukan kata atau frase pendek tentang hewan

2.      Media yang digunakan adalah sebagai berikut:

·         Media cetak, yaitu dengan menggunakan buku panduan

·         Media audio, yaitu dengan menggunakan kaset

·         Media audio visual, yaitu dengan menggunakan VCD

·         Media verbal, yaitu dengan menjelaskan isi dari buku panduan

3.      Media cetak adalah media yang cara penyampaian materi melalui proses percetakan seperti buku panduan. Dengan media ini siswa dapat membaca kata atau frasa tentang nama hewan sebagai bahan belajar di sekolah maupun di rumah.

Media audio adalah media yang cara penyampaian materi melalui suara. Guru menyajikan sebuah kaset yang berisi suara hewan dengan maksud untuk memancing siswa supaya melafalkan kata atau frasa hewan yang sudah dipelajari dan untuk mengetahui tingkat menghafal siswa tersebut.

Media audio visual: media yang cara menyampaikan materi dengan mesin elektronik yang berupa suara dan gambar seperti VCD. Di dalam VCD ini disajikan lagu-lagu tentang hewan beserta gambar dan lafal nama hewan tersebut untuk menarik siswa agar belajar secara bersama-bersama.

Media verbal adalah media yang cara penyampaian materi dengan menggunakan lisan, untuk memperjelas isi dari buku panduan.

       Alasan-alasan menggunakan media tersebut adalah

·         Dengan media cetak siswa dapat belajar membaca kata atau frasa nama hewan baik di sekolah maupun di rumah, untuk membantu guru dalam menyampaikan materi yang akan di ajarkan dan melatih siswa untuk gemar membaca.

·         Media audio digunakan sebagai daya tarik siswa untuk melafalkan nama hewan yang sudah mereka pelajari agar ketika siswa mendengar suara hewan secara spontan  dapat melafalkannya.

·         Dengan media audio visual siswa dapat malihat mapun mendengar  secara langsung gambar hewan, tulisan, serta ucapan kata atau frase nama hewan tersebut dan dengan media ini daya ingat siswa akan lebih tinggi.

·         Media verbal digunakan untuk memperjelas isi dari buku panduan agar siswa dapat mengucapkan lafal dan intonasi dengan benar.

4.      Langkah-langkah dalam pembuatan media pemdelajaran tersebut adalah sebagai berikut:

·         Media cetak dengan menggunakan buku panduan yang dirancang dengan warna-warna yang cerah dan bervariasi, didalamnya berisi gambar-gambar hewan, dibawahnya ditulis nama dari hewan tersebut (bahasa inggris dan bahasa Indonesia) dan cara ejaannya.

·         Media audio dengan menggunakan kaset yang beisi suara-suara hewan yang akan dipelajari oleh siswa.

·         Media audio visual dengan menggunakan VCD yang berisi lagu nama-nama hewan disertai gambar dan tulisan nama hewan tersebut.

·         Media verbal, guru memberi penjelasan tentang isi dari buku pandun tersebut mulai dari tulisan, cara melafalkan, intonasi dan sebagainya.

YAYASAN MADRASAH ISLAMIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM KI AGENG PEKALONGAN

Jl. Raya Simpang Tiga Sedayu Wonopringgo Pekalongan, Telp. (0285) 4483692, Fax. (0285) 4483771

NIM : 3421010012 Mata Kuliah : Media Pembelajaran

Nama : Ahmad Romadhon Dosen : Rahmi Nuzulia, S.Ag., M.Pd.

Prodi : Manajemen Pendidikan Islam Ruang :

Kelas : TA.1 Tanggal : 30 April 2012

1.   Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Kelas : V (Lima) Semester 1

Mata Pelajaran : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Standar Kompetensi : Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam internet

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

Indikator : 1. Langkah-langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat

2. Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik
3. Langkah-langkah menutup surat elektronik yang tepat
4. Mendemonstrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik.

2. Media Pembelajaran

• Media Cetak (Buku, Modul)
• Media Audio Visual (Komputer, Jaringan Internet, Speaker, Proyektor)

2. a. * Media cetak

Media cetak merupakan suatu media yang bersifat statis dan mengutamakan pesan-pesan visual, media ini terdiri dari buku, gambar dll.

• * Media Audio Visual
• merupakan media perantara atau penggunaan materi dan penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan dan keterampilan

b. Dengan menggunakan media cetak dan media audio visual diharapkan siswa dapat memahami materi surat elektronik dengan baik. Karena tanpa media tersebut mungkin siswa akan merasa sulit untuk memahami dan mempraktekannya. Bagaimana cara membuka, membuat dan menutup surat elektronik. Dalam mempelajari surat elektronik kita harus praktek didepan komputer tanpa praktek siswa akan merasa sulit untuk memahaminya.

2. Langkah pembuatan media pembelajaran surat elektronik

• Menentukan surat elektronik yang akan kita pelajari, dalam hal ini saya mengambil surat elektronik dengan yahoo
• Menyiapkan gambar simbol/icon yang menggambarkan fungsi masing-masing simbol/icon